揭秘！實(shí)拍隨州這群有著天使面孔的“超人”，十八般武藝樣樣全能！

小辣條

有人說，

幼兒園教師是在童話城堡中唱歌的天使，

每天和小朋友一起做游戲就是他們的工作，

輕松又快樂。

然而，深藏在教師這份神圣且光鮮的職業(yè)下，

是不為人知的辛酸和不分晝夜的操勞。

本期尋覓

我們走進(jìn)隨州市第三幼兒園，

在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，

記錄下老師們平凡的一天。

她們的一天 要早得多

7:00甚至更早

清晨的第一縷陽光照進(jìn)窗戶，老師們也開啟了忙碌的一天。

開窗通風(fēng)、清潔消毒、整理器材...

“要趕在孩子入園之前做好準(zhǔn)備�！�

說完老師們便開始認(rèn)真擦拭著教室每一處角落，

特別是孩子們喜愛的玩具，一遍又一遍消毒。

準(zhǔn)備工作做的差不多后，接下來，

她們便帶上溫暖的笑容等待孩子們的到來。

從入園開始 每一步都格外細(xì)心

一群群朝氣蓬勃的孩子們陸續(xù)入園，

保健醫(yī)務(wù)朱亞麗老師早早來到校門口，

對孩子們進(jìn)行體溫量測、晨檢。

朱亞麗老師說：“不論是在疫情期間還是往常，

我們都堅(jiān)持每日晨檢，安全入園，

為的就是能夠讓孩子在健康的環(huán)境下成長�！�

教師節(jié) 她們都在做些什么？

“祝老師節(jié)日快樂！”

孩子到教室里的第一件事不是脫下書包，

而是小心翼翼將手中的花遞給老師。

對于孩子們而言，老師就是他們的第二個(gè)媽媽。

而對于老師而言，這些孩子是愛哭愛鬧的搗蛋鬼，

是需要被照顧的小家伙，是制造驚喜的小天使，

更是生命中不可分割的一部分。

  

“老師，我家里有一個(gè)和這個(gè)很像的拼圖。”

“老師，我昨天放學(xué)路上看到了很可愛的小狗。”

“老師！”

“老師！”

一個(gè)班30位孩子你一句我一句，

老師可能早已分不清是誰在說話，但一直不厭其煩的耐心回答，就連沒有內(nèi)容的一句“老師”，都會回應(yīng)“嗯”。

盡管老師臉上有些許疲憊，但展現(xiàn)給孩子的永遠(yuǎn)是滿滿的溫柔與耐心。

為了和孩子獲得同樣的視角，

彎腰和蹲下來和孩子交流是常態(tài)。

當(dāng)被問到是否會有職業(yè)病的時(shí)候，

老師卻說“現(xiàn)在還年輕呢，沒有想過這些問題，

只想著怎么教好孩子了�！�

溫和，向來是幼教的標(biāo)簽，
而接下來你將看到的是他們不為人知的一面。

成為一名幼師，光是“散發(fā)母愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，

三幼的每一名幼師，都身懷絕技，

在幼兒園里充當(dāng)各種各樣的身份......

   

清潔工

園長告訴我們，學(xué)校實(shí)施兩教一保，分別是主班老師、配班老師和保育員。

保育老師不僅要照顧每一個(gè)孩子，還要保證教室和活動區(qū)域的干凈衛(wèi)生，孩子們活動量大，蹦蹦跳跳的同時(shí)也會產(chǎn)生各種細(xì)菌，所以必須時(shí)刻保持清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境，一天打掃5-6次已經(jīng)是習(xí)以為常。

   

搬運(yùn)工

“女子本弱，為母則剛�！�

作為孩子的第二個(gè)媽媽，老師們也變得“無所不能”。

從日常搬運(yùn)書本、桌椅到運(yùn)送孩子的午餐，老師們都親力親為。

瘦弱的雙手提起30人的午餐，一趟趟來回，一層層階梯，從運(yùn)飯、打飯到孩子們用餐完畢后的收拾清潔，一氣呵成。

在擁有驚人體力的同時(shí)，老師們還有超強(qiáng)的記憶力，哪個(gè)孩子不吃雞蛋，哪個(gè)孩子對牛奶過敏，老師都記得一清二楚，接到餐食的孩子們也會小聲說謝謝。

   

手工達(dá)人

心靈手巧四個(gè)字用來形容老師們，一點(diǎn)也不過分，在這里，每一個(gè)老師都有各種各樣的想法和超強(qiáng)的動手能力，繪畫、剪紙、設(shè)計(jì)等更是不在話下。

教室里的裝飾和走廊里的布置全都是老師自己親手做的，李老師說：“有時(shí)候去朋友家玩兒，還會帶一些紙殼、塑料回來，給孩子們做玩具�！�

這樣的職業(yè)習(xí)慣還有很多很多，在每一個(gè)幼兒園老師身上都很常見，也正是這些時(shí)時(shí)刻刻心系孩子的習(xí)慣，讓她們成為了一名優(yōu)秀且受人尊敬的老師。

   

唱跳“女團(tuán)”

在幼兒園里，和孩子們唱唱跳跳是必不可少的，那如何成為一名唱跳俱佳的優(yōu)秀老師呢？

在“律動”課上，老師們總是帶著甜美的笑容，用清澈的嗓音合著輕盈的舞步和孩子一起打著節(jié)拍，“摸摸鼻子”“拍拍手”在老師的指揮下，孩子們化身一個(gè)個(gè)童話世界的小精靈，有序而又充滿活力。

工作把她們變成超人

責(zé)任讓她們保持熱忱

孩子讓她們回歸天真

幼兒老師們十八般武藝樣樣全能，真不是帶孩子玩玩游戲那么簡單。幼兒教育是“潤物細(xì)無聲”的教育，這是一份不容易被看到的職業(yè)，但只要看到孩子們的笑容得到家長們理解。他們就覺得一切都是值得的。

關(guān)于她們，你可能還想問...

二十二歲的曹夢嬌老師，是小四班的一名新人教師，在許多人眼里可能還是個(gè)孩子，當(dāng)被問到為什么選擇當(dāng)一名幼教的時(shí)候，她說道：“自己本身就是學(xué)前教育專業(yè)，所以畢業(yè)以后就從事了這份工作。”

而真正令她體會到作為幼師的意義，是在一次平常的工作中，她像往常一樣，牽著孩子的手去上洗手間，忽然，孩子用稚嫩的語氣說道，“老師，我好喜歡你，就像喜歡自己的媽媽一樣。”一句簡簡單單的話，仿佛觸及了她內(nèi)心最柔軟的地帶，這一刻再多辛苦與煩惱都煙消云散了。

因?yàn)橄矚g，所以熱愛；

因?yàn)樨?zé)任，所以用心；

因?yàn)槌鋵?shí)，所以無悔。

每一個(gè)平凡的崗位上，都有不平凡的身影，感恩有你。

謹(jǐn)以此篇致敬平凡而偉大的教師們以及教育行業(yè)的工作人員，教育偉大，無上光榮！

排版、編輯 / 小辣條

后期/ 小辣條

圖片/小辣條

無敵小壯壯